Sesion 8, actividad 2

sesion 8, actividad 1

Referencias y fuentes de consulta

anexos

sesion 7, actividad 2

Resultados:

La encuesta arroja los siguientes resultados:
La mayor parte que contesto que ha estado en una escuela virtual, le ha gustado y recomienda el aprendizaje  a traves de la modalidad virtual, y que piensa estudiar una carrera en esta modalidad y que es mas amena las matematicas en la modalidad virtual.

sesion 7, actividad 2

Unad de Mexico
Sesion 7, actividad 2

Cuestionario
Tema: ¡Cual cree que es mejor el aprendizaje de las matematicas en la preparatoria en modalidad virtual o presencial?

edad__________,

sexo__________,

ocupación_________,

grado escolar,___________

estado civil_____________
Contestar las siguientes preguntas.

1.- ¿Has estudiado en una preparatoria en modo virtual?

A) SI      B) NO

2.- ¿Como consideras la modalidad presencial con respecto a la virtual?

a) mejor   b)igual    c)peor


3.-que te gusta mas de la escuela virtual?
a) no tener horarios b) no asistir a un escuela c) estudiar desde tu casa


4.-¿Que extrañas de la escuela presencial?
a) los compañeros b)el maestro c)la escuela d)nada

5.- ¿Recomendarias a alguien estudiar la preparatoria virtual?

a) si              b)no  

 6.- en donde por lo regular te conectas a la univeridad
a) casa b) escuela c) cibercafe d)trabajo

7.- Como consideras la plataforma virtual de la universidad?

a) buena b) excelente c) regular



8.-¿Que carrera te gustaria estudiar en modalidad virtual?

a) ingeniera      b)licenciatura c)medicina


9.-¿Como evaluarias la materia la materia de matematicas?

a) aburrida        b) amena         c) divertida


10.-Que mejoras le recomendarias a la Universidad que hiciera en la materia de matematicas?
a) mejores ilustraciones b)mas ejemplos c)mejorar el audio d) mejores computadoras

sesion 7, actividad 1

Mi conclusiones se debio a lo siguiente:
1.-primero hice una lista del nombre de las personas que hay
2.-anote que es lo que lleva y no lleva cada uno de platillo, que mencionan en la historia
3.-despues anote quien pregunta a quien para saber, si se apellida o no las personas
4.-para saber quien es la delgada y come de todo(punto 5) y la que esta a dieta,y la que hace el estofado lo deduje relacionando los puntos 4 y 2
5.-para saber quien hace la ensalada por el punto 3.
6.- y como fernando no hace estofado y uno de los muchachos hace ravioles, que es Fernando.

pamela        es      barrios hace ensalada
       
fernando, no es rdz, es Rios hace    ravioles, no estofado



Diego no es rios,      es   rodriguez     trajo pastel


Tina no es rios, ni rdz    es vargas     no esta a dieta   hace  estofado

sesion 6, actividad 2

sesion 6, actividad1

sesion 5, actividad 2

sesion 5, actividad 1

limitación del tema y plan de trabajo

los pasos que siguio Sherlok Holmes, para resolver el caso del estudio escarlata

tipos de investigación

Planeación de la campaña publicitaria

Planeando mi campaña publicitaria

Este mensaje es para los  profesionistas e ingenieros que quieran ser parte del cambio en la enseñanza de las matematicas,

para aquello intreresados, que hallan terminado un bachiller en el area de Fisico-matematico.

y que tenga las siguientes habilidades y destrezas:

-Capacidad de análisis y síntesis
-Desarrollo de pensamiento lógico-analítico
-Desarrollo de pensamiento abstracto
-Comunicación de ideas complejas
-Desarrollo de actitud crítica hacia fenómenos sociales
-Capacidad de adaptación para el auto aprendizaje, el trabajo colaborativo y multidisciplinario
-Iniciativa para la investigación
-Capacidad para organizar el tiempo y sentido de compromiso
-Conocimientos básicos de internet y manejo de la paquetería de office
-Interés por el uso de las TIC

y que además tengan las siguienstes actitudes y destrezas

Sensibilidad por los problemas y necesidades educativas.
Responsabilidad y autodisciplina.
Liderazgo y facilidad de comunicación.

Y al terminar el profesionista podra trabajar en las siguientes Areas funcionales:

-Docencia.
-Diseño y desarrollo curricular.
-Investigación educativa.
-Pruebas y evaluación de materiales y desarrollos tecnológicos.
-Innovación educativa.
-Experimentación educativa.
-Desarrollo educativo y tecnológico.

Ya que saldra con las siguientes capacidades:

El egresado de la Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas es un profesionista capaz de:

-comunicar, por medio de la docencia y de la creación y uso de materiales educativos, ideas, conceptos y métodos matemáticos;
-diseñar y aplicar acercamientos didácticos para la enseñanza de las matemáticas;
-aplicar metodologías y herramientas especializadas en diversos ámbitos educativos;
-participar en el diseño, implementación y evaluación de planes de estudio de matemáticas;
-participar en el diseño, desarrollo y prueba de material didáctico en matemáticas que incluya uso de aplicaciones digitales;
-participar en proyectos y programas de innovación e investigación educativa del área de las matemáticas.
-Además, desarrollará competencias para ayudar a identificar y resolver problemas de la enseñanza de las matemáticas en distintos contextos 
y niveles escolares del sistema educativo nacional.

campaña de Difusión de la carrera "Enseñanza de las matematicas"